第一部分 學校辦學方案設(shè)計

辦學方案策劃內(nèi)容：

1、梳理德陽市區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展相關(guān)素材，搜索德陽市教育近年發(fā)展的優(yōu)勢與需求。

2、梳理德陽市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的相關(guān)素材，搜索并梳理德陽市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)域歷史和近年教育發(fā)展情況與需求。

3、整理德陽市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)沱江路小學的辦學歷程、辦學理念系統(tǒng)、辦學策略和發(fā)展思路。

4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統(tǒng)、發(fā)展歷程和課程系統(tǒng)。

5、形成德陽市沱江路小學辦學方案系統(tǒng)文案。

（1）辦學指導思想、學校定位

（2）學校戰(zhàn)略、學校特色

（3）學校理念系統(tǒng)、學校辦學策略

（4）課程建設(shè)策略

（5）德育工作策略、家長工作策略

（6）教學工作策略、科研強校策略

（7）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、世界公民教育

（8）信息化教育特色、體育衛(wèi)生工作策略

（9）藝術(shù)教育、學生管理

第二部分 學校校園文化設(shè)計

服務范圍：

 （一）學校文化系統(tǒng)策劃。

 （二）學校文化環(huán)境效果設(shè)計。

 （三）學校 VI 識別系統(tǒng)設(shè)計。

 （四）文化系統(tǒng)施工圖設(shè)計。

服務項目具體內(nèi)容：

（一）學校文化系統(tǒng)文案設(shè)計

根據(jù)學校和設(shè)計方的實際情況，深入學校現(xiàn)場，搜索學校相關(guān)資料、與校方進行對話，尋找設(shè)計感覺。充分閱讀學校相關(guān)資料，整理思想、聚焦魂魄、確定學校主題。在此基礎(chǔ)上完成轉(zhuǎn)換，提出創(chuàng)意訴求、進行創(chuàng)意策劃，完成學校理念文化和環(huán)境文化創(chuàng)意策劃。主要是以下三個部分：學校理念文化系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建；學校管理文化、制度文化、課程文化和活動文化的建議綱要；學校環(huán)境文化創(chuàng)意方案。

1、學校理念文化系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建

（1）學校文化主題

（2）學校辦學追求

（3）學校教育思想（教育理想、教育追求）

（4）學校育人愿景

（5）校訓

（6）校風

（7）教風

（8）學風

2、學校管理文化、制度文化、課程文化和活動文化的建議綱要

3、學校環(huán)境文化創(chuàng)意方案

（1）環(huán)境的文化主題命名

（2）環(huán)境的文化內(nèi)涵創(chuàng)意設(shè)計意圖

（3）環(huán)境文化的詳細內(nèi)容

（二）學校文化環(huán)境效果圖設(shè)計

根據(jù)環(huán)境文化的文案創(chuàng)意和學校環(huán)境及功能布局，對學校室內(nèi)、室外文化環(huán)境進行具象效果表達設(shè)計。

1、室外文化環(huán)境設(shè)計：校門、圍墻、廣場、園林、道路、大墻、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等

2、室內(nèi)公共空間文化環(huán)境設(shè)計：大廳、過廳、通道、樓梯間等

3、各功能文化環(huán)境設(shè)計：教室、學科功能室、會議室、學術(shù)廳、圖書閱覽室、心理咨詢室等

（三）學校 VI 識別系統(tǒng)方案

1、基礎(chǔ)識別系統(tǒng)設(shè)計方案（校徽、標準字、標準色、吉祥物）

2、應用識別系統(tǒng)設(shè)計方案（教學科研應用系統(tǒng)、學習應用系統(tǒng)、學校活動應用系統(tǒng)、宣傳應用系統(tǒng)）

3、學校文宣系統(tǒng)設(shè)計方案

4、導視、標牌系統(tǒng)設(shè)計方案

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